Apirilak 30eko saioa

Gaurko saioan blogger-en etiketak egiten ikasi dugu. Horretarako, nueva entradan sartu eta bertan editar entradas klikatu behar da. Gero editatu nahi duzuna aukeratu, eta etiketa bat jarri behar diozu, zuk nahi duzuna. Interesgarria iruditu zait hau egiten jakitea, gauzak hobeto sailkatzeko balio baitu eta gerora errazago aurkitu nahi duzun hori aurkitzeko.

Horrez gain museo biziak plataforman ibili naiz, eta bertako blog-en nire orrialdean komentario bat idatzi dut, uste baitut gauzak egiten ikasten direla eta noiz eta gehiago saltseatu horrelako programetan aukera gehiago gauzak egiten ikasteko. Nahiz eta zenbaitetan gaizki egingo ditugun; momentu horretan dena atzera bota eta kito!

Apirilak 29ko saioa

Gaur talde lanak aurreratzen joateko denbora utzi du, denbora aurrera doalako eta hainbat lan burutu behar ditugulako ikastaro honetan. Guk bosgarren ariketa egiteko aprobetxatu dugu, eta haur hezkuntzako 20 ariketa edo aktibitate pentsatu ditugu; teknologiekin lotura dutena. Amaitu ez dugunez, etxean aurreratzen joatekotan geratu gara, ea lehenbailen guztiak egiten ditugun.

Horrez gain guri azaltzeko falta zaion programan hitz egin digu, excel, baina oso gainetik. Programan honetan aurrez erantzundako galdetegiarekin grafikoak egiten aritu naiz, eta programa erabilgarria iruditu zait nahiz eta nik soilik landu, aukera ematen baitu grafiko bidez nahi dena adierazteko.

Apirilak 23ko saioa

Gaur irakasleak hasiera batean azalpenak eman ditu, eta datorren asteari begira egin beharreko lanak nola doazen galdetu du. Lan hauek www.google.es-eko dokumentuan (docs) egon behar dute. Bestalde, bosgarren ariketa ere egin behar dela komentatu digu eta ariketa hau access programan egin behar da (inicio-programas-microsoft office-access).

Ondoren access erabiltzen ikasi dugu, egin beharreko ariketa gauzatu al izateko. Horretarako access-en sartu eta crear un archivo nuevo klikatu behar da, gero base de datos en blanco eta azkenik crear una tabla en vista diseño. Gero horko taulan aktibitatea egin dezakegu. taulako tipo de dotos-en memo aukeratu dezakegu, horrela espazio mugagabea baitugu. Zenbakiak atalean autonumerico jarri bere kasa zenbakiak ordenatuz joateko. Behin taula egin ondoren, formulariora joan gara eta bertancrear un formulario utilizando un asistente-n klikatu dugu. Ondoren, bertan jarraitu beharreko pausuak (nolako taula nahi dugun, kolorea, diseinoa...) bete ditugu, horrela formularioan taula bat eginez. Ondoren access-en egindako taula docs-era igotzen saiatu naiz, baina ez dut lortu beraz usb-an gorde dut.

Apirilak 22ko saioa

Hasieran Museo biziak izeneko orrialdean izena eman dugu(http://museobiziak.ning.com) , eta proiektu honen nondik norakoak azaldu dizkigu. Bertan aukerak ditugu taldeko edo beste kideekin gauzak konpartitzeko eta baita gure bideoklip edo gauzak bertan igotzeko.

Bestalde ikastaroan zehar egin beharreko bideoklipaz hitz egin dugu, bertan aldaketa bat adierazi behar dugu 3-5 minututan, baina gugan eragina duen aldaketa edo bilakaera. Ez dedin izan kanpotik eragiten duen zerbait, eta bertan gure inplikazio edo ideiak adieraz daitezen. Bideoa egiteko prozedura ere ikusi dugu, bere plataforman museo biziaken barruan, lanean hasteko... puntuan dago. Beraz orain ideia edo gai bat hartu eta egiten hastea falta zaigu. Errebrika (plataforman dago9 ikusi dugu eta bertan bideoa egiteko orientabideak agertzen dira.

Gero aranzadiko eskolak egindako lana ikusi dugu, guk egin beharreko lana egin baitzuten gudazibilari buruz. Horrela adibide bat dugu egin beharrekoaren inguruan. (Plataforman, museo biziak, 6. adibideak) Irudi eta ahotsaren arteko jolas bat ageri da bertan. Beste adibidean pertsona baten autobiografia aztertzen da.

Apirilak 16ko saioa

Gaur hasiera batean hitz egiten egon gara teknologien inguruan,hain zuzen ere, teknologia berriak irakasteko modu ezberdinetaz. Gure taldean aurrekoan konpartitzeko dokumnetuan guztiz amaitzeko utzi genuen taula betetzen egon gara. Ondoren Getarian guk (ni, Miren eta Iñakik) egindako grabazioa jarri du. Bertan konturatu gara teknologia ez dela helburu bat, honen erabilera ikasteko baliabide bezala hartu behar dugula. Hau da, kurrikuluma osatzeko edo beste ariketa bat osatzeko baliabide izan behar du eta ez oinarri. Ondorio gisa esan, ez garela teknologietan zentratu behar, ingurunean baizik, haurrekin komunikatu, guztion artean erabakiak hartu...

Ondoren teknologia integratzeko eszenatokien taula bat ikusi dugu. Askotan teknologiaren erabilera oso mugatua da eta diru asko inbertitzen da bertan, taula horretan aipatzen diren baldintzak eman behar dira funtziona dezan. Taula horiek, bere plataforman (http://lms.i2bask.es) IKT karpetaren barnean ikastaroak III dokumentuan agertzen dira.

Teknologia irakaskuntza edo heziketa berri bat eta pedagogiko bat emateko erabili behar da, eta ez eredu tradizionalista bezala betiko gauzak egiteko.

Tresna ezberdinak ikusi ditugu, haurrekkin landu daitezkeenak:

JCLIC eredua ariketa ezberdinak umeekin egiteko balio du. CMAP TOOLS informazioa antolatzeko,mapa kontzeptualak egiteko...erabiltzen da. Informazioa umeek antolatzen dute, edozein gairen inguruan. HOT POTATOES test ezberdinak egiteko erabiltzen dira, galdera erantzun bidez ebaluaketa bat egiteko... WEBQUEST tresna bat non interneteko posibilitateak eta teknologiarenak elkartzen dituen (ariketak proposatu haurrek informazioa aurkitzeko eta prozesatzeko). Beraz esan hauek kontuan hartzeko programak izango direla, ondoren irakasle bezala erabili ahal izateko.

Bukaeran bideo bat ikusi dugu.

Apirilak 15eko saioa

Gaurko saioa oso interesgarria izan da, erabailtzen ikasi ditugun programak gerora erabiliko ditudala uste dudalako. Gainera banuen gogoa bideoak montatzen ikasteko. Movie Maker eta kaltura (www.kaltura.com) programetan ibili gara frogak egiten eta argazki batzuekin bideo bat montatzen. Horretarako kalturan kontu bat ireki dugu gure izenarekin.
Ondoren argazki batzuk eta musika hartu eta escritorioan gorde ondoren, programa hauetan sartu eta pausuak jarraituz muntaia egin dugu, bukatzeko www.google.es-en sartu eta bideoa igo dugu.

Movie maker froga


kaltura froga

Apirilak 9

Gaurko saiaoan, berak jarritako hiru bideo ikusi ditugu, eta teknologiaren gaineko hausnarketa egiteko balio izan digu. Hasierako bideoarekin itolarria somatu dut, eta horrekin batera teknologian aurreko inseguritatea. Mundu honek aukera zabal asko eskaintzen dizkigu, baina guk horretarako erabiltzen jakin behar dugu. Ea saio hauek horretarako balio diguten. Bestalde, konturatu naiz baita ere aukera zabalak eskaintzen dituela eta hezkuntza munduan horiek erabiltzen ikasi behar dugula.

Ondoren teknologiek eragindako aldaketa eta gizarte, kultura...-etan izandako eraginaren inguruan taldeka konpartitzeko dokumentu bat egiten saiatu gara.Dokumentu honetan lehenengo aktibitatea egin dugu.

Apirilak 8 (Frgako bideoklipa)

Arazoak izan ditut bideoa igaotzerako garaian, hasiera batean ez zidan uzten eta ondoren ere arazoak eman dizkit. Hala ere, lortu dut.

Apirilak 8

Gaurko saioan, Photo Story-n argazkiekin bideoklip bat egin dugu. Horretarako programa honetan sartu (PHOTO STORY), eta bost pausu nagusi jarraitu ditugu. Aurretik, Begin a new story aukeratu dugu eta import pictures, ondoren pausuak gauzatzen hasi. Bat amaitu eta next-ekin urrengora pasa.
1.- Argazkiak aukeratu
2.-Argazkietan idatzi
3.-Ahotsa grabatu
4.-Musika edo abesti bat jarri argazkiei banan bana
5.-Non gorde erabaki (save your story for playback on on your computer, browse... Aukeratu eta gorde)

Ondoren guk sortutako bideo googleen igo dugu, bideo eta sube tus videos programan.

Horrez gain, google (www.google.es) dokumentu bat sortu dugu bete taldekideekin konpartitu al izateko. horretarako bakoitzak bere zatia bete eta inbitatu besteak berea osatzeko.

IKASTAROAK I (Apirilak 2ko saioa)

| View | Upload your own

Apirilak 2 (Bigarren klasea)

Gaur bi gelak batera egon gara, eta klase teorikoa izan da batik bat. Bertan Teknologiaren inguruan hausnarketa egiteko abiapuntu batzuk eman dizkigu, horretarako Chrlot-en bideo bat jarri digularik. Ondoren power point batez lagundurik aurrerakuntza honen inguruko azalpenak eman dizkigu. Horien artean ondorengo puntu hau aipatu du eta egia esan atentzioa deitu dit, zerbait erabili arren beste hainbat muntai egiten ez dakizkidalako, ea zerbait ikasten dugun gerora begira.

Irakasle batek izan behar duen gaitasun teknologikoa
Menperatu beharrekoa:
-Oinarrizko ofimatikako softwarea (word, escell...)
-Aurkezpenak egiteko softwarea (power point)
-Internet (komunikazio, informazio eta zabaltzeko tresna: foroak, txata...)
-Bideo eta argazki digitala (grabazioa eta edizioa)
-E-learningko plataformak (moodle, campus birtuala...)
-Eta beraien hezkuntza integrazioa.

Horrez gain, IKT-k zertarako balio duen, Ofimatikako oinarrizko programak zeintzuk diren(power point, acces, internet...), Hezkuntza atarikoak (Elkarrekin atarikoa...: oso interesgarriak dira irakasleentzat hainbat ariketa eta proposamen aurki daitezke), blogak (gurea, adituena...), Wikiak... Ondoren bere aurkezpena blogean txertatu dugu.

Lehen klase eguna (apirilak 1)

Gaur Teknologia Berriak ikastaroa nondik nora joango den aurkeztu digu. Moodle-eko plataforman ere sartu gara, ikastaroko lanak eta planteamenduak bertan ditugu ikusi nahi izanez gero. Horrez gain, kontu bat egin dugu Google-n (http://www.google.es/),gmail-en eta bertatik gura lanak gordeko ditugun blogger bat sortu dut, bertan egunero gauzatutakoa eta nire lanak agertuko direlarik.

GURE TALDEA

Miren Artetxe, Jone Arruabarrena, Ane Ziarsolo, eta Leire Bereziartua.